石家庄市2017届高三复习教学质量检测（二）语文参考答案

1.D（“全书都采用了分条记述的语录体形式，以议论为主要表达方式”理解错误。）

2.C（“不要袭用别人的说法，不能与人雷同”说法过于绝对，原文有“处处”“总”的修饰，“发扬创新精神”错，不符合文意。）

3.D（“就能够从源头上把握中国文化体系”理解错误，原文说的是“有助于”。）

4.A（“这些企业”的说法不准确，文中说“打倒了一批只会粗制滥造的企业”，所以并不是“中国3000多家制笔企业”都具备自主研发、自主生产笔尖的能力。）

5.AE（B.“不在……而在”说法绝对；C.偷换概念，“生产一个小小的圆珠笔头”而非“生产一个小小的圆珠笔”；D.混淆条件，绝对化，材料一原文“才能够将产品做到极致”，这里误用为充分条件“只要…… 就”。）

6. 问题：①技术上有差距。②缺乏工匠精神：心态、思维模式、文化和环境上有差距，整个制造业比较浮躁。③深层结构不合理：创新力不足。

④专业技术人才严重紧缺。（答三点既可，1点1分，共3分）

   对策：搞好供给侧结构性改革，从而实现转型升级、提质增效。

   ①从人入手，重塑人力基因，注重人才培养；②从理念入手，企业要转变生产经营理念，树立正确的价值取向，建立超越世俗的成就动机；③大力倡导“工匠精神”。（答出两点既可，1 点1 分，共2分，言之成理既可）

7.B （A.小说中没有对“我”的肖像描写。C.小娜心中可能有走出大山的愿望，但作品中没有明显的表现。D.“我”决定留下来，是善良的心灵受到了触动，说“精神蜕变”“人格升华”有些夸大。）

 

8.①突出表现了孩子们的优秀、上进，体现了奖状在孩子们心中的分量；

 

②呼应标题，表现奖状的作用；

 

③与下文老校长为“我”发奖状使我感到羞愧形成对比；

④为后文“我”忘记发奖状导致小娜没得到奖状，回家挨打并辍学做铺垫。（答对一条1分，两条3分，3条即可得满分。意思对即可。共5分。）

 

9.观点一：“我”会长期待下去。

 

  ①从感情上来说：孩子们的纯真、善良、努力以及祈求的眼神，村民们真诚的感谢，都使“我”深受感动，而小娜被母亲误解这一事件，也深深触动着“我”的内心。

 

②从人物形象上来说：“我”是一个善良而有责任心的教师，对孩子、对事业的爱会促使他决定留下来。

 

③从大环境的角度来说：国家对去西部支教会给予很多优惠政策，也有一定的影响。

 

（每条2分，共6分。意思对即可。其它角度言之成理也可给分）

观点二：“我”在一年后会选择离开。

 

①山区的条件太艰苦太恶劣了，远离都市繁华，也不是自己的家乡。

 

②“我决定在这里多待一年”，只是当时受到触动后的决定，所以“熬过”这一年后，“我”还是会按计划选择离开。

 

③山里人理解我的处境与选择，不会太过挽留。

 

④“我”并没有“太高的觉悟”，一直向往的是大城市的生活。

 

（每条2分，共6分。意思对即可。其它角度言之成理也可给分）

 

10.C（这句的意思是：“这时李纳反叛，李洧在徐州归顺朝廷，李纳加紧攻打李洧，皇上诏令刘玄佐援助李洧，大破李纳军，斩杀一万余人，东南部的水陆粮道才打通。进而围濮州，攻濮阳，都打下来了，迫使守将投降，从而打通了濮阳渡口。”）

 

11.A（“不能用来抒发个人情感”错，《陈情表》《出师表》都有情感的流露。）

 

12.A（因果不当。“因此汴州士兵变得贪财而又骄横”错，汴州士兵骄横，从李忠臣时期就开始了。）

 

13．（1）长吏恐惧而十分谦卑，我想到你父亲在县里做官，也应当是这个样子，你高高在上地面对下属，心里能够安宁吗？

 

（“而”“吏” “ 尔”“当之”各1分，大意1分）

（2）十天以后，玄佐下令停止，没收（登记）所得收入数万金，利用这些来充当军费（赡养军队），善用权术计谋大都像这样。

（“敕”“籍” “赡”“谲”各1分，大意1分）

14．BE（B“希望位至宰辅”于诗无据。2分）（E“语言直白浅显”错，语言不全是直白浅显的，多处运用比喻，委婉含蓄3分）

15.①赞美：首联赞美了王录事文采出众，有杰出才能；

②同情：颔联对其长期不能升迁的同情安慰；

 

③劝诫（忠告）：颈联劝诫他勿露锋芒，安于低位；

 

④希望（鼓励）：尾联鼓励其不辞辛劳，建功立业。

 

（每点2分，答出3点给6分。意思对即可。）

 

16.(1)沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春

 

   (2)哀吾生之须臾，羡长江之无穷

 

   (3)虽九死其犹未悔

 

17.C(纷至沓来，形容接连不断地到来，合乎语境。

 

薪火相传，古时候比喻形骸有尽而精神不灭；后人用来比喻学问和技艺代代相传。这里望文生义，应为“口耳相传”。

 

无稽之谈，指毫无根据的说法。产品是无稽之谈。搭配不当。

 

白云苍狗，本指浮云像白衣裳，顷刻又变得像苍狗，比喻世事变幻无常。合乎语境。

 

蠢蠢欲动，比喻敌人准备进攻或坏人策划破坏活动。这里褒贬有误。)

 

18.A（B.成分残缺，介词滥用导致主语残缺；C.句式杂糅，把“发射了”  

 

改为“发射的” D.语序不当，“七月与安生”应放在关联词“尽管”之后）

 

19.C（①选填表并列或递进关系的连词都可；②应为转折关系；③前后构成转折

 

对照的关系，可以排除B与D；④这里是一个反问句,若选A表达不顺畅；⑤与⑥构成并列关系，也可以排除A项。）

20.①文学形式不够新颖（文学形式陈旧/艺术手法单一/艺术手法不丰富）

 

   ②提升思想内容的高度（有意识地丰富思想内涵）

 

   ③而是它本身（而是作品的艺术特色/而是他的思想内容）

 

  （一句1分，两句3分，三句5分，意思对即可。）

 

 21 规律：①在学习识记完某一知识后，遗忘就开始发生；

 

②遗忘的速度是先快后慢，在起始阶段遗忘的速度较快。

 

或：①在识记某一知识后，第一天遗忘速度最快；

 

②一天之后遗忘速度趋缓。

 

启示：在学习完某项内容后应及时复习，复习越及时，效果越好。

（每点2分，共6分。意思对即可。）

22. 参考立意：

否定律师做法：这是小题大做，过度敏感，放着大好的内容不去关注，反而抓着细枝末节的形式不放，本末倒置；不能把艺术和现实混淆，如果演讽刺小品都要被起诉，谁还敢演反面人物呢？说某地方言是地域歧视，说普通话就不是吗？只能不说话了。

肯定律师做法：就是要坚决向“地域歧视”行为说“不”。不但如此，还要向一切歧视行为说“不”。 

【参考译文】

刘玄佐，滑州匡城人。少时放荡不羁，不自立业，替县里捕捉盗贼，犯了法，吏人鞭打凌辱他，几乎丧命，于是逃亡投奔永平军，逐渐升为牙将。大历年中，李灵耀占据汴州叛变，刘玄佐乘其不备，偷袭占领了宋州，朝廷下诏以宋州隶属刘玄佐管辖，节度使李勉上表奏请让刘玄佐代理宋州刺史。

德宗建中初年，升职而兼任御史中丞，任宋、亳、颍节度使。这时李纳反叛，李洧带着徐州归顺朝廷，李纳猛攻李洧，皇上诏令刘玄佐援助李洧，大破李纳军，斩杀一万余人，东南部的水陆粮道于是被打通。进兵围濮州，攻濮阳，都打下来了，两次都迫使守将投降，从而打通了濮阳渡口。朝廷提升刘玄佐为检校兵部尚书、兼曹濮观察、汴滑都统副使。

李希烈反叛时，刘玄佐与李勉、陈少游、哥舒曜联兵驻于淮汝，多次困扰贼兵。皇帝在奉天，关注关东局势，于是下诏任命刘玄佐为检校尚书左仆射、同中书门下平章事。李希烈攻打陈州，刘玄佐去救援，李希烈败走，因而攻取了汴州。皇帝又下诏给刘玄佐加官任汴宋节度使、陈州诸军行营都统。刘玄佐本名刘洽，至此，皇帝赐他名玄佐以表示恩宠。还朝后，刘玄佐又兼任北庭兵马副元帅、检校司徒。

刘玄佐性情豪放不羁，轻视钱财而喜欢重赏部下，所以部属日益难于约束。汴州自李忠臣以来，士卒骄横，不能自拔，到刘玄佐时更加厉害。以后杀将帅上司，大肆掠夺抢劫，都是贪财而造成的。刘玄佐发迹后，其母还健在，是一个贤慧的妇人。常常每月织粗绸一匹，以示不忘贫时劳动本色，多次教育告诫刘玄佐要恪守为臣之道，母见县令来厅前禀告政事，县令走后，她告诫玄佐说：“长吏恐惧而十分谦卑，我想到你父亲在县里做官，也应当是这个样子，你高高在上地面对下属，心里能够安宁吗？”刘玄佐受感动醒悟了，所以对待下属更加宽和以礼相待。

汴州有个相国寺，有人传说佛体流汗，刘玄佐亲自去大量施舍金银布帛，于是将佐、官吏、商民纷纷向相国寺捐赠金钱，惟恐落后，十天以后，玄佐下令停止，统计所得收入数万金，利用这些来充当军费（赡养军队），善用权术计谋就像这样。当初，李纳派遣使者到汴州，刘玄佐以盛妆美女进奉，并赠送丰厚礼品，因此全部获悉了李纳的阴谋，所以李纳最怕玄佐。他宠信的官员张士南及义子乐士朝都是巨富；而乐士朝与玄佐宠妾私通，害怕丑事败露，用毒酒害死了刘玄佐。刘玄佐终年五十八岁。皇帝追赠他为太傅，定谥号为壮武。

当初，刘玄佐义子士干与乐士朝都来到京城，士干知道玄佐死得蹊跷，派遣奴仆持刀假称吊唁，进去杀死士朝于灵旁。皇帝讨厌士干的专擅，也赐令士干自尽。