18. 感到好奇；喜悦赞美；感动庆幸（共3分，每空1分，意思对即可）
19. 示例：“他们担心贪嘴的鸟……将蝴蝶护在里面”一句，“担心”“采”“搭”“护”这几个动词，生动形象地写出了孩子们对蝴蝶小心翼翼地呵护（2分），为我们展现了一个天真善良纯净美好的童真世界（1分）。（共3分，意思对即可酌情给分） 
20.生活中一次小小的相遇，我看到了这两个孩子对一只蝴蝶的精心呵护，从而感受到了心灵的纯净无私，人性的善良美好。（共3分，意思对即可）
21. 示例一：我赞同主旨是“善待弱小，敬畏自然”。文章多次写到了蝴蝶的弱小，文章结尾写到一只蝴蝶也许会让整个原野和春天受益，对一只蝴蝶的呵护，也许关联到一个物种的保护，这些内容都体现出对弱小生命的善待和尊重，对自然的敬畏。   示例二：我赞同主旨是“不忘初心、永葆善良”。文章里赞颂了孩子们救助蝴蝶过程中展现的纯净美好的内心世界，同时对成人世界随成长逐渐变得功利自私，遗失曾经的美好天性表示自责和惋惜，两种内心世界鲜明对比，表现出作者对不忘初心、保有善良纯真的强烈呼吁。  （共3分， 答案要对应自己设置的问题核心要点，语言表达流畅、准确即可酌情给分） 
五、（4分）
22.老舍；《骆驼祥子》（共2分，每空1分，有错即不得分）
23.理想是拥有一辆自己的车；身体健壮，拉车熟练麻利。（共2分，每问1分）
 
第三部分（50分）
24．（50分）
评分标准

分      等 　　  数  次　　　    项目	一类	二类	三类	四类
内容 （20分）	20—18分	17—14分	13—10分	9—0分
	切合题意 中心突出 内容充实 感情真挚	符合题意 中心明确 内容具体 感情真实	基本符合题意 中心较明确 内容较具体 感情较真实	偏离题意 中心不明确 内容不具体 感情不真实
表达 （25分）	25—22分	21—18分	17—14分	13—0分
	结构严谨 语言流畅 用词生动 表达方式运用好	结构完整 语言通顺 用词准确 表达方式运用较好	结构基本完整 语言基本通顺 用词基本准确 表达方式运用一般	结构不完整 语言不通顺 用词不准确 表达方式运用差
书写 （5分）	5分	4分	3—2分	1—0分
	字体美感 卷面整洁	字体端正 卷面干净	字体清楚 卷面较干净	字体潦草 卷面脏乱

      说明：①不同的项目可以在不同的等次里给分。
            ②内容上有创见的或能够恰当运用修辞手法的加1—5分，加到满分为止。    ③没有题目的减2分；不足600字的酌情减1—5分；错别字3个减1分（重复的不计），最多减3分；标点符号有三处以上错误的减1分。
如果试卷中出现多种答案，或有争议答案，请各学校老师商议自行处理。

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